Прикладные программные системы
Научная статья
Проектирование архитектуры программного обеспечения для анализа цифрового следа в образовательных системах
Михаил Андреевич Степанов1
, Сергей Александрович Сластников2, Никита Андреевич Климин3
| 1-3 | НИУ ВШЭ, Москва, Россия |
| 1 |
mastepanov@hse.ru |
Аннотация. Современные образовательные платформы и инструменты электронного обучения генерируют большие объемы данных о действиях учащихся — так называемый цифровой след. Анализ этих данных позволяет отслеживать прогресс студентов, выявлять риски отчисления и прогнозировать академическую успеваемость. Однако многие учебные организации не располагают ИТ-инфраструктурой, необходимой для комплексного сбора, хранения и анализа цифрового следа. Существующие решения часто фрагментарны, ориентированы лишь на ретроспективный анализ или требуют ресурсоемких технологий больших данных, что затрудняет их применение в образовательных организациях.
В данной работе предложена архитектура программной системы для интеграции и анализа цифрового следа в образовательных системах, учитывающая эти недостатки. Описаны подходы к сбору данных через адаптеры, унификации и хранению разнородных данных, а также инфраструктурные решения, обеспечивающие надежность и масштабируемость системы (микросервисная архитектура, контейнеризация, CI/CD, мониторинг). Приведен экспериментальный анализ эффективности предложенного подхода на примере расчета показателя успеваемости, демонстрирующий снижение времени обработки и использования ресурсов по сравнению с традиционными подходами. Предложенные решения позволяют создавать гибкие и производительные системы учебной аналитики, пригодные для внедрения даже в условиях ограниченных ресурсов.
Ключевые слова: цифровой след; цифровой профиль; архитектура программных систем; микросервисы; инфраструктура; учебная аналитика
Для цитирования: Степанов М. А., Сластников С. А., Климин Н. А. Проектирование архитектуры программного обеспечения для анализа цифрового следа в образовательных системах // Программные системы: теория и приложения. 2025. Т. 16. № 4. С. 3–21. https://psta.psiras.ru/2025/4_3-21.
Полный текст статьи (PDF): https://psta.psiras.ru/read/psta2025_4_3-21.pdf.
Статья поступила в редакцию 16.05.2025; одобрена после рецензирования 24.06.2025; принята к публикации 12.08.2025; опубликована онлайн 27.08.2025.
